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Analyse de ce que peut ressentir un écrivain lors de l'adaptation cinématographique d'un de ses romans : la notion de droits d'adaptation ; les lourdes contraintes liées au passage à l'écran ; la nécessité d'une véritable réécriture et le sentim[...]![]()
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Propos de l'écrivain Pierre Péju sur le travail d'écriture et les différentes formes de fatigue qu'elle occasionne chez le romancier : la fatigue liée à l'état d'hyper attention nécessaire à la recherche de détails, les douleurs physiques, la fa[...]![]()
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Témoignage, en 2012, de Pierre Péju, écrivain français, sur son travail d'écriture : les rêves comme origine de son écriture, son besoin de réécrire pour perfectionner ce qu'il a déjà écrit, le travail de composition nécessaire à l'élaboration d[...]![]()
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Témoignage, en 2012, de Pierre Péju, écrivain français, sur son travail d'écriture : la dimension obsessionnelle de l'écriture lors de la phase de composition du roman, le romancier spectateur de son histoire, le respect de la logique interne du[...]![]()
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Fiche pédagogique proposant, pour des élèves de collège, un atelier d'écriture sur l'anaphore et les images surréalistes, à partir d'un extrait du poème "Tu m'as trouvé" d'Aragon.![]()
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Fiche pédagogique d'histoire des arts, destinée aux enseignants de français en classe de 3e, qui propose l'étude de la sculpture "Guerrier debout" du Sénégalais Ousmane Sow, en prolongement de la séquence consacrée à l'étude de récits d'enfance [...]![]()
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Fiche pédagogique d'histoire des arts, destinée aux enseignants de français en classe de 3e, qui propose l'étude de la sculpture "Guerrier debout" du Sénégalais Ousmane Sow, en prolongement de la séquence consacrée à l'étude de récits d'enfance [...]![]()
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Séquence pédagogique qui propose, en classe de 6e, d'aborder le théâtre à travers l'étude du spectacle "Faim de Loup" de Laurie Cannac et Ilka Schönbein. Objectifs : découvrir la richesse des arts de la scène, éveiller la curiosité des élèves su[...]![]()
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Tony Di Mascio, Personne interviewée ; Corinne Abensour, Intervieweur | Nathan |Interview, en 2012, de Tony Di Mascio, auteur d'un guide des romans dont l'objectif est de donner envie de lire aux adolescents : l'origine de ce livre et la démarche suivie pour le concevoir, les pratiques de lecture des adolescents, la place d[...]![]()
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Sébastien François, Personne interviewée ; Corinne Abensour, Intervieweur | Nathan |Interview, en 2011, de Sébastien François sur le phénomène des fanfictions, ces fictions écrites par un fan qui reprend les éléments d'une oeuvre qu'il apprécie, et le rôle d'Internet dans leur développement : historique de ce phénomène aux Etat[...]![]()
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Séquence pédagogique qui propose, en classe de 5e, l'étude du roman "Le Hobbit" de J.R.R Tolkien. Objectifs : comparer une couverture de livre et une bande-annonce de film, décrire la Terre du Milieu, découvrir le parcours initiatique du héros e[...]![]()
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Présentation du spectacle "La Résistible ascension d'Arturo Ui" de Bertolt Brecht, mis en scène par Dominique Pitoiset : un personnage original inspiré à la fois d'Hitler et d'Al Capone, un spectacle ancré dans la société contemporaine, un spect[...]![]()
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Séquence pédagogique, destinée aux enseignants de français en classe de 3e, qui propose l'étude comparative de plusieurs versions du mythe d'Antigone. Objectifs : identifier dans le mythe et ses réécritures les constantes et les variantes dans l[...]![]()
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Réflexion, en 2010, sur l'apport des ENT (Espaces Numériques de Travail) dans l'enseignement : définition, les craintes les plus courantes émises par les enseignants, les possibililtés offertes par cet outil pour valoriser l'enseignement de la l[...]![]()
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Liliana Moyano, Auteur ; David Bouchillon, Auteur ; Mariane Zingraff | Nathan |Points de vue de Liliana Moyano, présidente de la FCPE, et de David Bouchillon, professeur d'histoire-géographie, sur la nécessaire évolution des devoirs donnés à faire la maison aux collégiens.