Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°552 (03/2019)
• Auteur : Fabienne de Broeck
• Pages : p.51-52
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    La création de cartes mentales pour aider les élèves dys : une aide à la rédaction, à la compréhension, à l'organisation et à la mémorisation ; la visualisation et la schématisation ; l'appel à la créativité ; l'intérêt d'un logiciel.

• • Descripteurs : trouble de l'apprentissage / trouble du développement
  • Mots-clés : carte heuristique / élève à besoin éducatif particulier / inclusion scolaire